--- canonical_url: "https://mendozatimes.com.ar/contenido/2299/pisa-2025-argentina-retrocedio-en-matematica-lectura-y-ciencias" title: "PISA 2025: Argentina retrocedió en Matemática, Lectura y Ciencias" article_type: "NewsArticle" description: "El rendimiento de los estudiantes argentinos de 15 años empeoró en las tres áreas evaluadas respecto de 2022. Matemática es el área más crítica: el 76% no alcanzó el nivel básico." main_image: "https://mendozatimes.com.ar/download/multimedia.normal.854404428d52626b.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-08T09:23:00-03:00" date_modified: "2026-09-08T09:25:34-03:00" tags: - "Educación" - "Estudiantes" - "Pruebas Pisa" author_name: "Redacción Mendoza Times" author_url: "https://mendozatimes.com.ar/usuario/4/redaccion-mendoza-times" category_name: "Sociedad" category_url: "https://mendozatimes.com.ar/categoria/2/sociedad" --- # PISA 2025: Argentina retrocedió en Matemática, Lectura y Ciencias ![pruebas-pisa](/download/multimedia.normal.854404428d52626b.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) *pruebas pisa* ## Los resultados volvieron a encender las alarmas Los resultados de las **[pruebas PISA](https://mendozatimes.com.ar/categoria/2/sociedad) 2025** mostraron un nuevo retroceso para los estudiantes argentinos de 15 años. El desempeño cayó en **Matemática, Lectura y Ciencias**, las tres áreas analizadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en comparación con la edición realizada en 2022. De acuerdo con un análisis de **Argentinos por la Educación**, Argentina registró una disminución del 3,2% en Ciencias, del 3% en Lectura y del 2,9% en Matemática. Si bien el promedio de los países de la OCDE también sufrió bajas, la caída argentina fue mayor en Ciencias y Matemática y similar en Lectura. En el promedio internacional, la disminución entre 2022 y 2025 fue del 0,6% en Ciencias, del 3,2% en Lectura y del 1,9% en Matemática. La comparación permite dimensionar el deterioro argentino frente a una tendencia global que también muestra dificultades en los aprendizajes. El desempeño nacional se ubicó en **389 puntos en Lectura, 367 en Matemática y 393 en Ciencias**. Con esos resultados, Argentina quedó en los puestos 62°, 75° y 71°, respectivamente, sobre un total de 91 sistemas educativos evaluados. ## Casi ocho de cada diez alumnos no alcanzan el nivel básico en Matemática Uno de los principales indicadores de la evaluación surge al analizar cuántos estudiantes logran superar el **Nivel 2**, utilizado por la OCDE como referencia para determinar si los adolescentes cuentan con conocimientos y habilidades básicas. En Matemática, el panorama es especialmente preocupante: **el 76% de los estudiantes argentinos no alcanzó ese nivel**. Esto significa que casi ocho de cada diez jóvenes tienen dificultades para resolver problemas matemáticos básicos vinculados con situaciones habituales de la vida cotidiana. En Lectura, el **59% quedó por debajo del nivel mínimo**, mientras que en Ciencias ocurrió lo mismo con otro 59%. Esta última disciplina tuvo un lugar central en la edición 2025, por lo que los resultados adquieren particular relevancia para analizar la capacidad de los alumnos de interpretar fenómenos y utilizar información científica. En el extremo superior de la escala, Argentina también presenta una participación muy reducida. Apenas alrededor del **1% de los estudiantes alcanza los niveles 5 y 6 en Lectura y Ciencias**, mientras que en Matemática la presencia en los niveles más altos resulta prácticamente nula. ## El deterioro viene desde hace años Los datos de 2025 no representan solamente un problema coyuntural. El análisis histórico incluido en el informe muestra una **tendencia negativa de largo plazo** en algunas de las capacidades evaluadas. En Lectura, por ejemplo, la proporción de estudiantes que no alcanza las competencias mínimas pasó del **44% en 2000 al 59% en 2025**. En Matemática, el deterioro se observa desde 2009: el porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico pasó del 64% al 76%. La evolución de Ciencias había sido algo más estable durante los últimos años, con valores que se ubicaban aproximadamente entre el 51% y el 56% de estudiantes por debajo del mínimo. Sin embargo, en 2025 el indicador llegó al **59%**, rompiendo esa relativa estabilidad. ## Argentina quedó octava en América Latina La posición del país tampoco resulta favorable cuando se comparan los resultados con otros sistemas educativos de **América Latina**. Entre los 13 países de la región que participaron de PISA 2025, Argentina terminó en el **octavo lugar en las tres áreas**. En Lectura y Matemática quedó por debajo de Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia. En Ciencias, Argentina compartió el puntaje con Ecuador y quedó detrás de los mismos países que encabezaron la clasificación regional. Por encima de Argentina se ubicaron **Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia**, mientras que por debajo quedaron Ecuador —con la particularidad del empate en Ciencias—, El Salvador, República Dominicana, Guatemala y Paraguay. ## Qué evalúa PISA y cuántos argentinos participaron A diferencia de otras evaluaciones educativas centradas en contenidos curriculares específicos, las **pruebas PISA** buscan conocer si los estudiantes pueden aplicar lo aprendido frente a problemas y escenarios que no necesariamente forman parte de una consigna escolar tradicional. La edición 2025 reunió a **más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías**, que representan aproximadamente a 33 millones de adolescentes de 15 años. La evaluación contempló las áreas de Ciencias, Lectura y Matemática, con Ciencias como dominio principal. En Argentina participaron **11.093 alumnos de 412 escuelas**, una muestra considerada representativa de unos 609.100 jóvenes de 15 años. Al igual que en 2022, la prueba fue administrada en formato digital. Los resultados vuelven a poner el foco sobre la **calidad de los aprendizajes y las desigualdades educativas**. El bajo porcentaje de estudiantes que alcanza las competencias básicas, especialmente en Matemática, se suma a una tendencia que los especialistas vienen siguiendo desde hace años y que plantea desafíos para las políticas educativas de los próximos ciclos. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.