--- canonical_url: "https://mendozatimes.com.ar/contenido/2915/mas-de-3000-alumnos-tienen-sobreedad-escolar-en-mendoza" title: "Más de 3000 alumnos tienen sobreedad escolar en Mendoza" article_type: "NewsArticle" description: "Un informe de Argentinos por la Educación ubicó a la Argentina entre los países de la región con mayores dificultades para evitar la repitencia y el retraso escolar." main_image: "https://mendozatimes.com.ar/download/multimedia.normal.ab62f5ea2c7d1363.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-27T20:50:00-03:00" date_modified: "2026-10-27T20:54:16-03:00" author_name: "Redacción Mendoza Times" author_url: "https://mendozatimes.com.ar/usuario/4/redaccion-mendoza-times" category_name: "Mendoza" category_url: "https://mendozatimes.com.ar/categoria/4/mendoza" --- # Más de 3000 alumnos tienen sobreedad escolar en Mendoza Un total de **3.045 estudiantes menores de 15 años que cursan la escuela secundaria en Mendoza presentan sobreedad escolar**, es decir, transitan un año inferior al que les correspondería según su edad, de acuerdo con los datos relevados por el sistema GEI de la Dirección General de Escuelas (DGE). Aunque la cifra refleja una problemática que afecta las trayectorias educativas, **Mendoza muestra indicadores más favorables que los registrados a nivel nacional**. En la provincia, el 87,2% de los estudiantes de los primeros años de secundaria avanza sin repetir, mientras que en Argentina apenas 19 de cada 100 adolescentes de 15 años llegan a esa edad sin haber repetido ningún año. Los datos forman parte de un informe elaborado por la organización Argentinos por la Educación, que analizó la situación de la educación secundaria en América Latina y comparó los niveles de asistencia, desempeño académico y continuidad escolar de los adolescentes. ## **Los primeros años de secundaria concentran la mayor cantidad de casos** De acuerdo con los registros de la DGE, **el 79% de los estudiantes mendocinos con sobreedad se concentra en los primeros años de la secundaria**. En total, son aproximadamente 2.412 alumnos que presentan un retraso en su trayectoria escolar, mientras que los 633 restantes cursan el ciclo orientado. Primero es el año más afectado dentro del ciclo básico: **975 estudiantes presentan sobreedad**, lo que equivale aproximadamente a tres de cada 100 alumnos de ese nivel. A su vez, entre segundo y tercer año se contabilizan otros 1.437 estudiantes en esta situación. Si se considera el conjunto del ciclo básico, la proporción de alumnos con sobreedad alcanza los 2,5 por cada 100 estudiantes. Los números muestran que las dificultades para sostener una trayectoria escolar acorde con la edad se manifiestan principalmente durante los primeros años de la educación secundaria, una etapa clave para la continuidad educativa. En el ciclo orientado también se registran situaciones que requieren atención. Sobre una matrícula analizada de 70.599 estudiantes, **1.594 se encuentran en condición condicional**, lo que representa el 2,26% del total. ## **Repitencia y abandono, entre las causas del retraso escolar** La repitencia constituye uno de los principales factores asociados a la sobreedad, aunque no es el único. Las diferencias en los criterios de promoción, el ingreso tardío al sistema educativo, el abandono y las interrupciones en la escolaridad también pueden generar demoras en las trayectorias de los estudiantes. Según el informe de Argentinos por la Educación, estas dificultades se profundizaron durante la pandemia, cuando se alteró la continuidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En Mendoza, **el 87,2% de los estudiantes de los primeros años de secundaria transita su escolaridad sin repitencia**, mientras que el 12,8% restante repitió al menos un año. Sin embargo, ambos indicadores no deben confundirse: la sobreedad puede responder a distintas circunstancias y no necesariamente implica que todos los alumnos que presentan un retraso escolar hayan repetido. ## **Argentina: alta asistencia escolar, pero dificultades para evitar la repitencia** El informe también advierte sobre la posición desfavorable de Argentina en comparación con otros países de América Latina. El análisis se realizó mediante el Índice de Resultados Escolares, una herramienta que combina la asistencia escolar de los jóvenes de 15 años con los resultados académicos obtenidos en las pruebas PISA de lectura y matemática. En materia de acceso a la educación, el país muestra una evolución positiva. La asistencia escolar de los adolescentes de 15 años pasó del 90% en 2009 al 97% en 2025, lo que ubica a Argentina en el segundo lugar regional, detrás de Chile, que registra un 99%. No obstante, **el principal desafío aparece en la capacidad del sistema educativo para garantizar que los alumnos avancen sin repetir y completen su escolaridad en los tiempos previstos**. Según el relevamiento, solo el 19% de los adolescentes argentinos de 15 años llega a esa edad sin haber repetido. Además, la proporción de estudiantes con sobreedad, que había descendido del 38% en 2009 al 16% en 2022, volvió a aumentar y alcanzó el 21% en 2025. En la comparación regional, Argentina quedó en el séptimo puesto entre nueve países analizados en relación con la proporción de adolescentes menores de 15 años que no cursan el año escolar correspondiente a su edad. El estudio también señala que un mayor nivel socioeconómico o un Producto Bruto Interno (PBI) per cápita más elevado no garantizan, por sí solos, mejores resultados educativos. De esta manera, **los datos de Mendoza reflejan una situación relativamente más favorable que la nacional, pero también evidencian la necesidad de fortalecer las políticas destinadas a prevenir la repitencia, reducir la sobreedad y acompañar las trayectorias escolares desde los primeros años de secundaria**. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.